ኦስካና አኖናና
ከአካባቢያችን ጋር ለመተዋወቅ ከ “GCD ማጠቃለያ” ማጠቃለያ
ዓላማ: አስተዋወቀ የእጽዋት ልጆች ያላቸው ፣ የእፅዋት ባህሪዎች ፣ በእፅዋት ሕይወት ውስጥ ዋጋ ነው ፡፡ አንዳንድ የአፈር ነዋሪዎች ጋር ፣ የእንጉዳይ ሚና ፣ የመሬት ቁስሎች ቁስ አካል ውስጥ ስርጭት ፣ መፈጠር በንቃት ለነዋሪ እና ህይወት ላላቸው ተፈጥሮአዊ ነገሮች ትክክለኛ አመለካከት ፡፡
ቁሳቁስ እና መሳሪያዎችመልዕክት በድብቅ መንግሥት, ምድር - አፈር ፣ ነጭ ወረቀት ቁርጥራጭ ፣ ለእያንዳንዱ ልጅ አጉሊ መነጽር ፣ የበልግ ስዕል ፣ ፖስተሮች “ሕያዋን ተጠንቀቁ”እንጉዳይ በዛፍ ላይ እያደገ ነው።
የትምህርቱ ሂደት።
አስተማሪትናንት ፣ ጓደኛችን ላፔክ እየጎበኘን እና በጣም ዋጋ ያለው ስጦታ - የአስማት ምድር ቦርሳ ፡፡ ይህ መሬት በድብቅ ንጉስ ለእሱ ተላል wasል ፡፡ አስማታዊ የምድር-አፈር ነው አለ - እፅዋትን እንዲያድግ ይረዳል። እስኪ በተሻለ ሁኔታ እንዲያድጉ ወደ ቤታችን መሬት እንወስዳቸው ፡፡ ከመሬት በታች ንጉሱ መንግስቱን የሚያሳይ ፖስተር ሰጠን ፡፡ ፖስተሩን እንመልከት ፡፡ ይህ መሬት አስማታዊ የሆነው ለምንድነው? (የልጆች ግምቶች). ለዚህ ነው ምድር ብቻ ያልሆነው - እሱ አፈር ነው። እፅዋትን ትመግባለች እንዲሁም ታጠጣለች ፣ እናም ደረቅ ቅጠሎቻቸውን ፣ ቅርንጫፎቻቸውን ይሰ giveታል ፡፡በአፈሩ ውስጥ ብዙ ነዋሪዎች አሉ: - ምድር ትሎች ፣ ቀንድ አውጣዎች ፣ ሳንካዎች ፣ ሸረሪቶች። ይህ የማያዩትን አጠቃላይ ስርአትን ነው! ዛሬ ስለ እሱ እነግራችኋለሁ ፡፡ በድብቅ መንግሥት ውስጥ ብዙ ህይወት ያላቸው የአፈር እንስሳት አሉ (አንዳንዶቹ በጣም ትንሽ ከመሆናቸው የተነሳ በአጉሊ መነፅር ሊመረመሩ ይችላሉ) የከርሰ ምድር ኪንግ ንጉስ ይህንን መንግሥት ይገዛል ፡፡ (ንጉስ ትር )ት). በድብቅ ንጉ his ተገ hisዎቹን በጣም ይወዳል። በመንግሥቱ ጣሪያ ፣ በአፈር ላይ ብዙ ሰዎች እዚህ አሉ - እሱን የመከላከል አስፈላጊነት አያስቡም። አዎ ፣ እንኳንተናደደ: ለእነሱ አቧራ ነው ፣ ከዚያ ለእነሱ ቆሻሻ ነው! እና እናት እናት ምድርን በጣም ይወዳታል። ከእለታት አንድ ቀን ሰዎች እናቱን መሬትን በጥልቅ አክብሮት ይይዙ ነበር ፡፡ የአዲሱን ቀን መጀመሩን በደስታ ተቀብለው ምድሪቱን ነርስ ፣ ይቅርታን ጠየቋት
የትንሽ ነገርሽን ሰበርኩ
ሶሆ ሹል ፣ ፈንጂ
ያ አልተፈተሸም
ጥንድ አልፈጭኩም
ዶሮውን በከባድ ጉሮሮ ይከርክሙት
በሚዛባ የብረት ጥርሶች። ”
እኛም በጫካ ውስጥ ያንን ማስታወስ አለብን
ይጫወቱ እና ቀዝቅዘው
ብሉ ፣ ጠጡም ...
ግን ዙሪያ ባንኮች ነበሩ,
ሴሉሎተን ፣ ዕጢዎች ፣ ብልቃጦች ...
እዚህ መተው አይችሉም!
እዚህ ጫካ ውስጥ እንግዳ ፣ እንግዳ
ከእርስዎ ጋር ይውሰዱት!
ከዚያ መምህሩ የምድርን እንጨቶች እና ነጭ ወረቀት ሉሆችን ያሰራጫል ፡፡ ሕፃናትን እንዲፈጭ እና በውስጣቸው የእጽዋት ፣ የድንጋይ ንጣፍ ፣ የነፍሳት ወይም የዛፍ ሥሮች እንዲገኙ ይጋብዛል። ልጆች ስለ ግኝቶቻቸው ይናገራሉ ፡፡ (መምህሩ በእውነቱ ያገኙትን ጠቅለል አድርጎ).
በጣም የሚወዱት ምንድን ነው? መምህሩ የልጆችን ትኩረት ወደ በድብቅ ንጉስ እንዲመለከቱ ያደርጋቸዋል።ምን አሰብክ: "ለምን በጣም ጨለመ?"(ለልጆች መልስ ይሰጣል)
አስተማሪ: አዎ ፣ ሰዎቹ በድብቅ መታጠብ አያስፈልጋቸውም ፣ ግን እጆችዎን ይመልከቱ - ምን ዓይነት ቀለሞች ናቸው? (ቡናማ ፣ ጥቁር). አሁን ከምድር ክምር ወስደህ ለእነሱ አንድ ነገር ውሰድ ፡፡ (ልጆች ይሳሉ)
ስዕሉን ከየት አገኘኸው? በድብቅ መንግሥት ውስጥ ጥቂት ቀለሞች አሉ - ጥቁር ፣ ቡናማ ፣ ግራጫ ፣ ግን እነሱ በራሳቸው መንገድ ቆንጆዎች ናቸው ፡፡ በፖስተሩ ላይ የታየውን አፈር ይመልከቱ ፡፡ የንብርብር ኬክ ትመስላለች። በጣም የጨለማው ድርድር እዚህ አለ ፣ የበለጠ አለው "ምግብ" ለተክሎች። ብዙ ትሎች አሉ ፣ ሁሉም ዓይነቶች ፣ ሌቦች። ወደ ጥልቁ ወደ ታች የምንወርደው ጥልቀት ያለው ይሆናል "ምግብ" ለተክሎች ፣ ጥቂት ሥሮች እና የአፈር ነዋሪዎች። (ፖስተሩን ይመልከቱ).
በድብቅ ንጉስ ውስጥ ያሉ ሰዎች መልሰው የሚሄዱ ናቸው - እነዚህ እሱን የሚረዱ ትናንሽ ተዓምራት ናቸው ፡፡ አሁን ወደ ተዓምራት አደርግሃለሁ ፡፡ ይህንን ለማድረግ በክብ ውስጥ ቆመው እጆችን ያዙ ፣ አይኖቻችንን ይዝጉ ፡፡
የሽቦ-ክሩብ-ቡም-ወደ ተዓምራት ይቀይራል ፡፡ ደህና ፣ ተዓምራቶችን አታባክን ፣ ግን ከእኔ በኋላ ድገም ፡፡
ጠዋት ላይ ተዓምረኛዎቹ ወደ ጫካው ሄዱ (በቦታው ላይ ጠንካራ እርምጃ)
በመንገዱ ላይ እንጉዳዩ ተገኝቷል (ቶልስ ወደፊት ፣ ቀጥ ብሎ
እና ከእሱ በኋላ አንድ ፣ ሁለት ፡፡ ሶስት! (ከጎን ወደ ጎን Torso)
ሶስት ተጨማሪ ታየ! (እጆች ወደ ጎን ፣ ከዚያ ወደ ታች)
እንጉዳዮቹም በሚቆረጡበት ጊዜ (ጅራት ወደፊት ፣ እጆች ወደ ወለሉ)
ወደ ትምህርት ቤት የሚገቡ ዱርዶች ዘግይተዋል (ወዮልህ እያለ ጭንቅላቱን ከጎን በኩል ይነጠቀዋል)
በፍጥነት ሮጡ (በቦታው ላይ መሮጥ)
እና እንጉዳዮቹ ሁሉ ወደቁ! (ተቀመጥ)
እነዚህ አስቂኝ ተዓምራት ናቸው ፡፡ የሽቦ-ክራባት-ቡቶች ወደ ልጆች ያደርሱዎታል ፡፡ እና አሁን ወደ ቤታችን ውስጥ ሄደን መሬት-አፈርን እንይ ፡፡ ይንኩ እና ይወስኑምን አይነት ሰው ነች: ሞቃት ወይም ብርድ ፣ ደረቅ እርጥብ እርጥብ። መምህሩ ከየት እንደመጣ ለማሰብ ልጆችን ይሰጣል "ምግብ" በአፈሩ ውስጥ (የልጆች ግምቶች).
አስተማሪተፈጥሮ ተፈጥሮ አስማተኛ ነው ፡፡ ሁሉም ነገር በውስጡ የተደራጀ ስለሆነ ምንም በከንቱ ከንቱ አያባክንም ፡፡ ስንቶቻችሁ በበጋ ወቅት ከዛፎች ውስጥ በዛፎች ላይ ሲወድቁ አይተዋታል? ከዚያ ወዴት ነው የሚሄዱት? መቼም ፣ በየአመቱ ብዙ ቅጠሎች መሬት ላይ ይወድቃሉ ፣ ከዚያ በኋላ የሆነ ቦታ ይጠፋሉ ፡፡ ሚስጥሩ እነዚህ የወደቁ ቅጠሎች ፣ ደረቅ ቅርንጫፎች እና ጉቶዎች በድንገት ወደ ሀብታም ወደ አፈርነት ይለወጣሉ ፣ የዕፅዋት ምግብ በውስጡ ይወጣል ፡፡ እና አሁን እኔ ነኝ እነዚያን አስተዋውቃቸዋለሁመሬታችን በደረቅ ቅጠሎችና ቅርንጫፎች ያልሞላው ለእነዚያ እንዲህ ላሉት ለውጦች ነው። ፖስተሩን ይመልከቱ - የመሬት መንቀጥቀጥ ነው! ከመሬት በታች ብዙ ነገሮች አሉት። በመካከላችሁ ዘመዶቹን የሚያደፈርስ ምንም ሰው እንደሌለ ተስፋ አደርጋለሁ ፡፡
ትሎች በጫካው ውስጥ ይኖራሉ
የእናት ተፈጥሮ ተፈጥሮ ሰጣቸው
ሁሉም የራሳቸው ጉዳይ አላቸው ፡፡
በመንገድ ላይ ታያቸዋለህ -
አታሳዝኑ ፣ ግን እርምጃዎን መልሱ ፡፡
ወንዶች ፣ ትል መሬት ውስጥ ምን እየሰራ ይመስልዎታል? (መልሶች) ትል ደረቅ ቅጠሎችን ወደ አፈር ይለውጣል ፡፡ አና አሁን እንጉዳዮችን ማሟላት. ስንቱ እንጉዳይ እየለበስ ነበር? ምን አይነት? የማይዳከሙትን እንጉዳዮች ያደፈረሰው ወይም በቀላሉ የጫነው ማን ነው?
በጫካው ውስጥ ብዙ የተለያዩ እንጉዳዮች አሉ ...
የማይጠቅም (አትንኩ) ፡፡
ቅርጫት ውስጥ አይሰቧቸው ፣
ግን እንዲሁም አትንኳ
የደን እንስሳት ይፈልጋሉ:
ነጣቂዎች ፣ አጥር ፣ እርሻ ...
እነሱ ሰዎችን አይበሉም:
በጋለር ውስጥ የበረራ እርባታዎችን ይብረሩ - መርዝ!
ግን ለዱር አራዊት ፣ ቢሆንም
ያ እንጉዳይ ጠቃሚ እና ጥሩ ነው ፡፡
እንጉዳዮች ጉቶቻቸውን ይረዳሉ ፣ የደረቁ ዛፎችም ወደ አፈር ይለወጣሉ ፡፡ አንድ ዛፍ ሲያረጅ እንደነዚህ ያሉት እንጉዳዮች በላዩ ላይ ይቀመጡባቸዋል። (እንጉዳይ ማሳያ). አንድ ቀን ሙሉ በሙሉ አርጅቶ እና ሲሞት እንጉዳዮች ወደ አፈርነት እንዲለወጥ ይረዱታል ፡፡ከመሬት በታች ያለው ንጉሥ የእንጉዳይ እንጉዳዮቹን በጣም ይከላከላል ፣ ሁሉም ወደ አንድ፤ የሚበላ ፣ የማይጠቅም እና መርዛማ ነው። በመንግሥቱ ውስጥ ሁሉም አስፈላጊ ናቸው ፡፡
መምህሩ ለማሰብ ሀሳብ ያቀርባል : “የምድር ትሎችና እንጉዳዮች ቢጠፉ ምን ይሆናል”(ለልጆች መልስ ይሰጣል)
ማጠቃለያ: እፅዋት እና እንስሳት እንደ መኸር እና ኩሬዎች እንደሚኖሩት ከመሬት በታች መንግሥት ውስጥ ይኖራሉ ፡፡ እነሱ ምድርን ወደ አፈር ለመለወጥ የተቀየሱ ናቸው። ከመሬት በታች መንግሥት ሁሉንም ነዋሪዎችን በጥንቃቄ መያዝ ፣ እነሱን መጠበቅ እና "ቤት" የሚኖሩበት.
ስለዚህ እኛ በዓለም ውስጥ እንድንኖር
ያለ ስጋት መማል
እንደ ጥሩ ጎረቤቶች
ወይም ጥሩ ጓደኞች
ሰው ሁን ፣ ሰው ሁን
እርስዎ በአገርዎ ውስጥ ነዎት!
“ከእግራችን በታች” የትምህርቱ ማጠቃለያ ዓላማ-ልጆችን ከአሸዋ እና ከሸክላ ባህሪዎች ጋር ለማስተዋወቅ ፣ እንዴት እንደሚለያዩ ለማነፃፀር ፡፡ የእነዚህ ንጥረ ነገሮች ባህርይ መገለጫ (ሙከራ) ይፈልጉ ፡፡
ከውጭው ዓለም ጋር ለመተዋወቅ የቡድን ትምህርት ምሳሌ ከውጭው ዓለም ጋር ለመተዋወቅ የቡድን ትምህርት ሰቀላዎች-በዙሪያችን ያለው ምንድነው? የትምህርቱ ግቦች እና ዓላማዎች-1. በህይወት ተሞክሮ ላይ የተመሠረተ ፡፡
የእውቀት (ኮግኒቲቭ) የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት የግንዛቤ ማስጨበጫ “እግር ሥር ያለ ፋርማሲ” ዓላማው-ሕፃናትን ወደ አእዋፍ ፕላስተር ለማስተዋወቅ ፡፡ ዓላማዎች - - በክልሉ ውስጥ ከሚበቅሉ ሌሎች እፅዋቶች ለመለየት ለመማር ነው።
“ከእግሮችዎ በታች ያለ ፋርማሲ” የትያትር የእግር ጉዞ መግለጫ (ማዘጋጃ ቤት) የሩሲያ ሳራara ወረዳ አውራጃ 443107 ፣ የማዘጋጃ ቤት የበጀት ቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም ፡፡
አንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ በዓለም ዙሪያ በዙሪያችን የሚገኝ ትምህርት ርዕስ-ከእግራችን ስር ምን አለ? ዓላማዎች-“ተፈጥሮአዊ ያልሆኑ ተፈጥሮአዊ ነገሮች” ጽንሰ-ሀሳብ ምስረታ ፣ የአንደኛ ደረጃ መልእክት ፡፡
ከሌሎች ጋር ስለ መተዋወቅ እና ስለ የንግግር እድገት ላይ ያለው ትምህርት ማጠቃለያ ፣ ሻይ ዕቃዎች። በወጣት ቡድናችን ውስጥ እንግዶቻችን አሻንጉሊቶች ናቸው ዓላማው-ከሻይ ዕቃዎች ጋር ለመተዋወቅ እና ንግግርን ለማግበር ፡፡ ተግባሮች-1. ልጆች የሻይ ዕቃዎች ዕቃዎች ስሞች ላይ ለማስተዋወቅ-ሻይፖት ፣ ጽዋ ፣ ሻይ ፣.
ከውጭው ዓለም ጋር መተዋወቅ (ማጠቃለያ) “ምን? የት? መቼ? የፕሮግራም ይዘት-በአካባቢያዊ እና በማህበራዊ ውስጥ ቀጥተኛ የትምህርት እንቅስቃሴ ሂደት ውስጥ የተገኙትን ልጆች እውቀት ለማጠንከር።
ከውጭው ዓለም ጋር ወጣቱ የሕፃናት ማቆያ ቡድን ውስጥ “ጥሩ” ምን እንደሆነ ዓላማ ማጠቃለያ-የልጆቻቸውን በዙሪያቸው ስላለው ዓለም ሀሳቦችን ለማስፋት። ልጆችን ከዱር እንስሳት ጋር ለመተዋወቅ ፣ ልጆች የአካል ክፍሎችን ለይተው ማወቅ እና መሰየም ፡፡
ከውጭው ዓለም ጋር ስለ መግባባት የመረዳት ትምህርት ማጠቃለያ “በአከባቢችን አየር” በሚል ርዕስ “በአከባቢችን አየር” ፡፡ ዓላማዎች-1. የአየር ንብረቶችን እና የማግኛ ዘዴዎችን ለመተዋወቅ ፡፡ 2. በዙሪያችን የማይታይ አየር አለመኖሩን ያረጋግጡ ፡፡
የአከባቢውን ዓለም "በዙሪያችን ያሉ አደጋዎች" ለመገንዘብ የሚያስችለን ትምህርት ቤት በሳይንሳዊ ቡድን ውስጥ በሚገኘው የትምህርት ቤት ት / ቤት “DNIPROVSKAYA SOSH” ድርጅታዊ መረጃ 1 የአስተማሪው ኤል ቪዶቪና አስተማሪ ሙሉ ስማቸው ቦታ ፡፡
ከእግር በታች የሚኖረው ማነው?
የዲሬይን እርሻዎች የአፈር ነዋሪዎችን ስብጥር ልዩ ናቸው ፣ ይህ ኤምቪ በተሰየመው የሞስኮ ስቴት ዩኒቨርሲቲ ሳይንቲስቶች የመጀመሪያ ማጠቃለያ ነው ፡፡ ሎኖኖሶቭ የስነ-ምህዳር እና ዝግመተ ለውጥ ኢንስቲትዩት ከኤን.ኤን. ሴቨርሶቭ አር.ኤስ.
ነሐሴ ወር መጀመሪያ ላይ ፣ በዳራስስኪ ሪዘርቭ ውስጥ የሞስኮ ሳይንቲስቶች የአፈር ምርምር አካሂደዋል ፡፡ ግቡ የአፈር እንስሳትን እና ረቂቅ ተሕዋስያን በደረጃ እርከን ሥነ-ምህዳሮች ውስጥ ለመገምገም ነው። ሥራው የሩሲያ ፋውንዴሽን የመሠረታዊ ምርምር ፕሮጄክት አካል ሆኖ ይከናወናል "በሩሲያ ሜዳዎች ውስጥ የአፈሩ የምግብ አውታረ መረቦች ተግባር መፈጸማቸው የጂኦግራፊክ ባህሪዎች።" በነገራችን ላይ እንዲህ ዓይነቱ የሳይንሳዊ ምርምር በ Transbaikalia ክልል ውስጥ ለመጀመሪያ ጊዜ ይከናወናል ፡፡
አንድ የሳይንስ ሊቃውንት በኢሚልኪንስኪ ፣ ኡቶቺንስስኪ እና አዶን-ቼሎንስስኪ በተያዙት ስፍራዎች ለምርምር ናሙናዎችን ወስደዋል ፡፡ ይህንን ለማድረግ ሰራተኞች 25x25 ሴ.ሜ እና ጥልቀት 15 ሴ.ሜ የሚለካ የአፈርን ንጣፍ ቆፈሩ ፡፡ ሜሶፋና ማለት ማለትም በእራቁት አይን ሊታዩ የሚችሉ እና በእጃቸው የሚሰበሰቡ እንስሳት - ትሎች ፣ ወፍጮዎች ፣ እንጨቶች መጀመሪያ ከእርሳቸው ተመርጠዋል ፡፡ ስለ ትንንሽ የውስጥ አቅጣጫዎች - የካራፊል ወፍጮዎች ፣ ስፕሪንግስ እና ሌሎች ፣ መጠናቸው ከ 2 እስከ 0.1 ሚሜ የሆነ ፣ በቤተ ሙከራ ሁኔታ ውስጥ ይስተዋላል ፡፡ በተጨማሪም ፣ በተወሰዱት ናሙናዎች መሠረት ሳይንቲስቶች በአፈር ውስጥ ያሉትን አነስተኛ ነዋሪዎችን ለማጥናት አቅደዋል ፣ መጠኑ ከ 0.1 ሚሊ ሜትር ያልበለጠ ነው - እነዚህ ፈንገሶች ፣ ባክቴሪያዎች ፣ ፕሮቶዞዋ እና በአፈር ውስጥ የሚኖሩት ናቸው።
የጉዞው ባዮሎጂካል ሳይንስ ዶክተር የሆኑት ኮንስታንቲን ጎንግስስኪ “የአሶሳውን የአፈር ማቀነባበሪያ በመጀመሪያ ሲመለከቱ ቀድሞውኑ የዳይሬድ እርከኖች በአካባቢያቸው በጣም ልዩ ናቸው ሊባል ይችላል” ብለዋል ፡፡ - በነፍሳት እና በእነሱ ላይ ያለው እንሽላሊት እዚህ ይገዛሉ ፣ በሌሎች የአገራችን ክልሎች እርጥበታማ ቦታዎች ፣ የመሬት መንቀጥቀጥ ፣ ባለ ሁለት እግር ወፍጮዎች እና እንጨቶች ትልቅ ሚና ይጫወታሉ ፡፡
በተጨማሪም የሳይንስ ሊቃውንቱ እንደተናገሩት በመጠባበቂያ ክምችት ውስጥ የሚገኙት ሦስቱ ደረጃዎች አከባቢ (መስሶና) በተባለው የአፈር ክፍል ውስጥ በጣም የተለያዩ ናቸው ፡፡
የአፈር ማዳበሪያ አወቃቀሩ ምን እንደ ሆነ ፣ እርስ በእርሱ እንዴት እንደሚገናኝ ፣ ሥነ-ምህዳራዊ ስርዓቶችን እና አንዳንድ ተግባሮቹን ለመረዳት አስፈላጊ ነው ፡፡ ለምሳሌ ፣ በደረጃው ቀጠና እና በካርቦን ዳይኦክሳይድ መጠን ላይ በመመርኮዝ የአካል ክፍሎች መበስበስ። እንደነዚህ ያሉ መረጃዎች ለመሬት ማረፊያ እንዲሁም በኢኮኖሚያዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ጥቅም ላይ የዋለውን መሬት ዋጋ ለመገመት ያስፈልጋሉ ፡፡