“እናም ትምህርቱን አውቀዋለሁ ለማለት አሁንም ይደፍራሉ?” በጭራሽ ምንም አታውቁም ፡፡ እባክዎ ይመልከቱ ፣ አንድ ትምህርት አስተምሯል! አስተማረ? በልብ የተማሩ?
በፊቱ ላይ በጥፊ መታ ነበር ፡፡
- ወደ ክፍልዎ መጋቢት! እና ከእራት በፊት ዓይኖቼን ለማሳየት አይፍሩ!
ልጁ ጉንጭቱን እንደያዘ እና ጉንጮውን እንደሰበረ የተሰማው በጣም ጩኸቱን ያዘ ፡፡
- ኦህ ፣ ኦህ! ያማል! (የመጥቀሻውን ኃይል ማጋነን የበለጠ ጠቃሚ ነበር።) እዚህ አያቱን እነግራታለሁ ፡፡
በጣም ተቆጥቶ ፣ ጳውሎስ ልጁን በቀጭኑ ትከሻ በመያዝ ሁለተኛውን በጥፊ በጥፊ መታ።
- አህ አያቱን ንገረው? ባቢስ? እባክህን ወደ አባትህ ሂድ! ደህና? ምን እየጠበቁ ነው? ከዚህ ውጣ!
እናቱ በአገናኝ መንገዱ ውስጥ ገፋችውና በሩን አንኳኳና ከዛም እንደገና ከፍታ የመማሪያውን እና የማስታወሻ ደብተሮችን ጣለች ፡፡ ድምፁን ከፍ አድርጎ የተናገረው ልጅ ወለሉ ላይ እየንከባለለ አነሳው ፡፡ ከዛ ዝምታ መጣ ፣ ከጨለማው ውስጥ ጭራቆች መስማት የተሳናቸው ብቻ ነበሩ። በመጨረሻ ጽዳት!
እናቴ የህፃናትን እግር አጣጥላ ስትሰማ ታዳምጥ ነበር ፡፡ በእርግጥ ርህራሄ እና ጥበቃን ለማግኘት ወደ አባቱ አይሮጥም ፡፡ አያቱ ፣ ውድ “አያቱ” እቤት አልነበሩም - ልክ እንደ እርሱ ጉዳዮች ወደ መምህሩ ሄደች። ስለዚህ የክብር አገልጋዩን ለማልቀስ ወደ ወጥ ቤቱ ሮጠ ፡፡ ምናልባትም አሁን እርሱ “የተወሰነ የሾርባ ማንኪያ እየተጠቀመ” ነው ፣ እናም አሮጊቷ ኦስትሪያዊት ሴት በርህራሄ ትመለከተዋለች። ስለዚህ አየዋለሁ ፡፡ “ጳውሎስ ስለ ል thought ሲያሰላስል ፣ ልክ እንደ ግጥሚያዎች ፣ እግሮች ፣ ካልሲዎች ፣ እስከ ቦት ጫማዎች ድረስ የተበላሸ ጉልበቶቹን ብቻ አስብ ነበር ፡፡ እሷ ራሷ የፈጠራት እንቁራሪት እጅግ አስደናቂ ብልጭልጭ እና ጥቁር ዐይኖች እንዳሉት አላስተዋለችም ፣ ግን በአፉ አስጸያፊ ይመስላል ፣ ሁል ጊዜ ግማሽ ክፍት ነው ፣ ልክ እንደ ፖሊፕ መተንፈሻ እንደሌለው ልጆች ሁሉ ፣ ግን በዝርዝሩ ላይ እኔ ልክ እንደ አባቴ እየደመሰስኩ ነው ፣ ግን አሁንም የምትጠላው ባሏን አፍ እናስታውስ ነበር ፡፡
እንደገና ፣ የእብደት ቁጣ በእሷ ውስጥ መፍሰስ ጀመረ - ቁጣ ፣ ምናልባትም የተስፋ መቁረጥ ስሜት ፡፡ አንዳንድ ጊዜ ተስፋ መቁረጥን ከጥላቻ ለመለየት ቀላል አይደለም ፡፡ ወደ ክፍሏ ተመለሰች እና በመስታወት መስተዋቱ ፊት ለፊት ለጥቂት ቆም ብላ እራሷን ተመለከተች ፡፡ በዚያኑ የበጋ ወቅት ይህን አረንጓዴ የሱፍ አበባ ትለብሳለች ፣ ኮላደሩ ሙሉ በሙሉ ተዘርግቷል ፣ በሁሉም ቦታ ነጠብጣቦች። የቱንም ያህል ንፁህ ቢሆንም ቅባታማ ነጠብጣቦች አሁንም ይራባሉ ፡፡ አንዲት ነፍሰ ጡር ሴት ከመሆኗ በፊት ፈሳሽ ጭቃ እስከ ቡናማ ቀሚስ ድረስ ደረቀ። አንድ አምላክ ይህ አለመሆኑን ያያል!
እሷም በለሆሳስ “ባሮይስ ዴ ካንኒ. ባሮቲ ጌሌስ ዴ ቼንዬ። Madame Paul de Cernay።
ፈገግታ ከንፈሮ touchedን ያልነካባት ፈገግታ ያለባት ፊቷ ላይ ያልበራባት በከንፈሯ እና በ chinንዋ ላይ በሚታየው ብርድልታ ተሞልታለች - የመንደሩ ሰዎች በሊቀ ጋላስያስ ሹክሹክታ ላይ ተጣበቁ ፡፡ ፖል ደ ካነኔት ከአሥራ ሦስት ዓመታት በፊት ፣ እሷ ፣ አንዲት ወጣት ሴት ልጅ በተመሳሳይ መስተዋት ፊት መቆም እንደቻለች እና የወደፊት ዕጣ ፈንታን በቀላሉ ማለፍ እንድትችል ፣ እራሷን እንዲህ አለች: - “ባሮን እና ባሮይስ ጋሌስ ዴ ካነኔ. የቦርዶው የቀድሞ ከንቲባ ሚስተር ኮንስታል ሜል እና ባለቤቱ እማዬ ሜሌየር የወንድማቸው ልጅ ፖል ሚልየር ለባሮን ጋሌስ ደ ሴነር የጋብቻ ሥነ-ስርዓት እንዳሳወቁ የማሳወቅ መብት አላቸው ፡፡
አጎትም ሆነ አክስቴ ምንም እንኳን የእህት ልጅን ከእጃቸው በፍጥነት ለማዳን ቢፈልጉም ፣ ወደ እርሷ ዕብደት እርሷን አልገቧትም ፣ በተቃራኒው እነሱ እንኳን ተስፋ ቆረጡ ፡፡ ለታላቅ ማዕረግ አክብሮት እንዳላት ያነሳሳው ማነው? ምናልባት ከሳንባው ውስጥ አውጥተዋት ይሆን? በምን ምክንያት ተሸነፈች? አሁን ይህን ማለት አልቻለችም ፡፡ ምናልባት የማወቅ ጉጉት በውስ in ማውራት ሊጀምር ይችላል ፣ ያዘዛትን መካከለኛ ወደ ውስጥ ለመግባት ፈለገች ፡፡ መቼም መዘንጋት የለባትም-በትላልቅ የሕዝብ የአትክልት ስፍራ ውስጥ ያሉ ልጃገረዶች ፣ የተከበረ ቤተሰቦች - ኩርድ ፣ ፒኮን-ሎንግቪል - ግን ከእነሱ ጋር ጓደኝነት የመመስረት ህልም አይሰማቸውም ፡፡ ከከንቲባው ልጅ ዘመድ በነዚህ ቀደምት ደደብ ሞኞች ላይ ተሽሯል ፡፡ እና እናቴ አብረን እንድንጫወት አይነግረንም። “አንድ ትልቅ ልጅ እዚህ አለች እና ያንን ልጅ ለመበቀል ወሰነች። በተጨማሪም ፣ ጋብቻ ለማይታወቅ ነገር ፣ ለሌላ ለሌላ ፣ አስገራሚ ፣ ያልተለመደ ሕይወት መንገድ የሚከፍትላት ይመስላል ፡፡ እና አሁን “ዝግ አካባቢ” ምን እንደሆነ በደንብ በደንብ ታውቃለች። በእውነት ዝግ! ወደ ውስጥ ለመግባት በጣም ከባድ ፣ ከባድ ነው ለማለት አስቸጋሪ ነው ፣ ግን ከዚህ ለመውጣት ሞክር!
እናም በዚህ ምክንያት መላ ሕይወትዎን ስለሚበላሽ! አይ ፣ ከጊዜ ወደ ጊዜ የፈነዳ የመጸጸት ስሜት አይደለም ፣ እናም በስሜት የከፋ አሳዛኝ ሀሳብ እንኳን አይደለም ፣ ነገር ግን ይህ የማይታበል ማስረጃ ነው ፣ የአንድ ሰው የቅioት ከንቱነት ንቃተ ህሊና ፣ የወንጀል ሞኝነት በተነፃፃሪ በሆነ መልኩ ያጠፋው ፡፡ ለችግሮ all ሁሉ መልስ ይህ ነው! እና ከሁሉም በላይ ፣ እሷ “ባሮክ” እንኳን አልሆነችም ፡፡ አንድ የባሮቲንግ ሴሬ ብቻ ነው - የቀድሞዋ አማት ፡፡ እና የል, ሚስት ጳውሎስ ፣ በቀላሉ Madame Galeas ብቻ ነበር የቀረው ፡፡ የአንዳንድ የአንዳንድ ነቀፌቶችን ስም ከእሷ ጋር ተጣበቁ - አሁን ከእሷ ጋር ለዘላለም ተገናኝታለች ፣ ካገባችበት ጊዜ ጀምሮ ፣ የእርሱ አሳዛኝ ዕጣ ፈንታ ለዘላለም የእሷ ዕጣ ፈንታ ይሆናል ፡፡
በሌሊትም እንኳ በዚህ የእልቂት ዕጣ ፈንታ እና የዚህ አስፈሪ ዕጣ ፈንታ ሀሳብ አልተተወችም ፡፡ ከከንቱ ተሽጦ እንዲሁ ተታልሏል! የታላቅ ተስፋዎችን እርካታ የሚያስደስት ጥላ እንኳን የለም። እናም ስለእሷ ሁሉ አሰበች ፣ እስከ ንጋት ድረስ አልተኛችም ፡፡ አንዳንድ አዝናኝ ፣ አንዳንድ ጊዜ አስጸያፊ ታሪኮችን በመፍጠር ራሷን ለማስደነቅ ብትሞክርም እንኳ ተመሳሳይ ሀሳብ በአዕምሮዋ ውስጥ ይደበላለቃል ፡፡ ጳውሎስ በጨለማ ጉድጓዱ ውስጥ እንደታገለ ነበር ፣ ወደ ፊት በፍጥነት እየሮጠች የሄደች ያህል ነበር ፣ እናም ከዚያ በኋላ መውጣት እንደማትችል በደንብ ተረድታለች ፡፡ ሌሊቶች በዓመቱ ውስጥ በማንኛውም ሰዓት በተመሳሳይ ሁኔታ በከፍተኛ ሁኔታ እየጨመሩ ነበር። በመከር ወቅት ፣ በአሮጌው የፖልካዎች ውስጥ ፣ በመኝታ ክፍሉ መስኮቶች አጠገብ ማለት ይቻላል ፣ ውሾች በጨረቃ ላይ የሚጮኹ ይመስላቸዋል ፡፡ ነገር ግን ከጩኸታቸው ከመቶ ጊዜ የበለጠ አስጸያፊ የሆነው ጸደይ የሌሊት ጫጫታ አሰቃቂ ዘፈን ነበር ፡፡ ጠዋት ጠዋት ከእንቅልፉ ሲነቃ በተለይም በክረምቱ ወቅት የክብር አገልጋዩ በመስታወት ላይ መጋረጃዎችን በኃይለኛ እንቅስቃሴ ሲጎትት ሀሳቡ ልቧን በሀዘኑ በጥብሯ በወረደባት ጊዜ ከእንቅልፍ ጨለማ ሲወጣ ጳውሎስ በመስታወት ላይ በተንኮለኮለ ዝንብ በተንከባለለው የዛፍ ግጭት ውስጥ ከመስኮቱ ውጭ በመስኮት የተሞሉ ዛፎችን አየ ፡፡ ጥቁር ቅርንጫፎቻቸውን በንፋስ እያወዛወዙ ፡፡
እና ግን የቀኑ ምርጥ ደቂቃዎች ነበሩ! ብርድልብስ ውስጥ በመደፍጠጥ እንቅልፍ መተኛት ይቻል ነበር። ጓለሚ እማዬን ለመሳም ወደ ውስጥ ለመግባት “ረስታ” ነበር ፡፡ ብዙውን ጊዜ ፣ ጳውሎስ አማቱን አንድ ጥሩ ጠዋት እናቱን መልካም ምኞት እንዲያመጣ ለማሳመን አንዲት አማት በዝቅተኛ ድምፅ ይሰማል ፡፡ የድሮው ባሮድ ሴት ምራትዋን መቆም አልቻለችም ፣ ነገር ግን የባህሎችን መጣስ አይፈቅድም። ጓይሌይ በድፍረቱ ወደ ክፍሉ ገባ እና ከወደፊቱ ከወራጅ አስፈሪ ጭንቅላታቸው በዚህ ትራስ ጭንቅላት ውስጥ ትራስ ውስጥ ሲሰምጥ ፣ እነዚህ ጥቁር ፀጉር በቤተመቅደሶቹ በተነጠለ ፣ ጠባብ ፣ ተጨናነቀ ፣ በደከመ ግንባሩ እና በቢጫ ጉንጭ ከጨለማ ሽጉጥ በታች እየወጣች . ወደታች በመመልከት ያንን ጉንጭ በፍጥነት እያስነካኩ እና እናቱ በፍጥነት እያስወግ wipeት በአጸያፊ እንደሚናገር አስቀድሞ ያውቅ ነበር: - “እንደገና ሙሉ በሙሉ አፌጫጫጨዋለሁ። "
ጳውሎስ ከል her ጋር በተያያዘ የጥላቻ ስሜት ለመዋጋት አልሞከረም። ል son እንደዚህ ያለ ምስኪን ፍጡር መሆኑ የእሷ ስህተት ነው? እና ምንም ነገር ሊከናወን አይችልም! ደህና ፣ ሁልጊዜም የአያቷን ወይም የድሮ ድንግልን ድጋፍ የሚሰማው እንደዚህ ባለ ደካማ አእምሮ እና ምስጢራዊ ልጅ ምን ሊደረግ ይችላል? ግን ፣ መሰሎ herself እራሷ ቀድሞውኑ በግልጽ ማየት ጀምራለች-ለምሳሌ ፣ ስለ ልጅቷ ከት / ቤት መምህር ጋር ለመነጋገር ተስማማች ፡፡ አዎን አዎን ፣ ከዓለማዊ ትምህርት ቤት መምህር ጋር ፡፡ ሆኖም ፣ ምንም ምርጫ የላቸውም ፣ ካህኑ ሦስት ማረፊያዎችን ያገለገሉ ሲሆን ከንብረቱ ውስጥ አራት ኪ.ሜ. ከወታደራዊ ኃይል በኋላ ሁለት ጊዜ በ 1917 እና በ 1918 ፣ ጊሊዬይ ለተሳፈረ ትምህርት ቤት ለመስጠት ሞክረዋል-በመጀመሪያ በሳርለር ፣ ወደ ኢይሴይስ አደራጁት እና ከዛም በታችኛው ፒሬነርስ ውስጥ ሴሚናሪ ላኩለት ፡፡ በሁለቱም ጊዜያት ከሶስት ወር በኋላ ወደ ወላጆቹ ተመለሰ ፡፡ ዝንጀሮዎቹ አንሶላዎቹን አወደሙ ፡፡ በእነዚያ አመታት ለመንፈሳዊ ሰዎች ተጠብቀው የነበሩ የትምህርት ተቋማት ለድሃ ወይም ለታመሙ ሕፃናት ትምህርት ተስማሚ አልነበሩም ፡፡ እናም የድሮው ባሮክ በተአምራዊ መንገድ በቨርዲን አቅራቢያ በሕይወት የተረጀውን ይህን ወጣት የተዋበ መምህር እንዴት ይቀበላል? እሱ እንደዚህ አስቂኝ ዓይኖች አሉት ፡፡ ምናልባት ባሮቲ እራሷን እንደ አንድ ምልጃ ወደ እርሱ ስለመጣች ምናልባት ያማርራል? ጳውሎስ በእነዚህ ድርድሮች ውስጥ መሳተፍ አልፈለገም - አሁን ከማንኛውም ሰው ጋር ለመገናኘት አልደፈረም ፣ እና ከሁሉም በላይ በብሩህ የአካዳሚክ ተሰጥኦው ዝነኛ ስለሆነው ይህን አስተማሪ ፈርታ ነበር። ምንም እንኳን የአሲዮን ፍራንቼስ አባል ቢሆንም ምንም እንኳን የከርነርስ ሪል እስቴት ሥራ አስኪያጅ አርተር ሉስ ምንም እንኳን የአካዮን ፍራንሴስ አባል ቢሆንም አስተማሪው አደንቆታል ፣ ትንሹ ልጅ ሩቅ እንደሚሄድ አረጋገጠለት። ጳውሎስ “የድሮው ባሮክ” በመንደሩ ውስጥ እንዳደሩት መኳንንት ሁሉ ከገሬ ገበሬዎች ጋር መነጋገር ይችላሉ ፡፡ የአከባቢው ቀበሌኛ ዘዴዎችን ሁሉ ያውቃል ፡፡ ምናልባትም አሁንም ከሚያስችሏት የመስመሮች መስመር ውስጥ አን her ንግግሯ ናት - እነዚህ ሁሉ የጥንት ቃላቶች እና አገላለጾች በአንድ ዓይነት የድሮ ዘመን ጸጋ ትናገራቸዋለች ፡፡ አዎን ፣ ግን የትምህርት ቤቱ አስተማሪ ሶሻሊስት ነው ፣ የተለየ የተለየ ዝርያ ያለው ሰው ፣ ከመጠን በላይ ጨዋነት ያለው አክብሮት ለእሱ ስድብ ሊመስል ይችላል። ማህበራዊ ልዩነቶችን ያጠፋል ተብሎ በሚታሰብ ጨዋነት የተሞላበት እንደዚህ ዓይነት ሰዎች ሊወሰዱ አይችሉም። ሆኖም ማን ያውቃል ፡፡ በ Verርታን አቅራቢያ ቆስሎ ነበር ፡፡ “ይህ ሁኔታ ወደ አዛውንቷ ሊቀርበው ይችላል ፣ ምክንያቱም ታናሽ ወንድዋ Georgርesስ ደ ካነይ በሻምፓኝ ውስጥ ጠፋች።”
የጎን ተልእኮዎች
1. በጣም የመጀመሪያ ተልዕኮ በጨዋታው መጀመሪያ ላይ ነው። ይባላል: - 100 ማኅተሞች ይገድሉ
ይህ ተልእኮ የሚገኘው በአደን ፍለጋ አካባቢ ነው ፡፡
ማኅተሞች በእያንዳንዱ ደረጃ ማለት ይቻላል ይገኛሉ ፣ ለማከናወን ቀላል ነው።
ጠቃሚ ምክር-ይህንን አካባቢ መተው እና መመለስ በጣም ጥሩ እና ፈጣን ነው ፣ ምክንያቱም ወደ አካባቢው ሲመለሱ በካርታው ላይ ያለው ነገር ሁሉ ማኅተሞችንም ጨምሮ ይዘምናሉ ፡፡
2. ይህ ተልዕኮ በጣም ትልቅ ነው 1000 ይባላል ፡፡
ጠቃሚ ምክር-ልክ እንደ መጀመሪያው ተልዕኮ ወጥተው ቢሄዱ ተመራጭ ነው ለ 10-15 ቁርጥራጮች በአንድ ቦታ ላይ ይታያሉ ፡፡
P.S. ተልዕኮው አስቸጋሪ አይደለም ፣ ነገር ግን የሚተላለፍበት ጊዜ በአግባብ ይሄዳል።
3. በኖርድበርግ ቁጥጥር
በአጠቃላይ-ይህንን ተልዕኮ ከመጠናቀቁ በፊት እኔ ሁሉም ሚንስትሪዎች እንዲኖሩዎት እመክርዎታለሁ (ሁሉም 4 ዓይነቶች)
ተልዕኮውን ማጠናቀቅ ደረጃ 1 ቤቶችን መጓዝ እና ማጥፋት ነው። ደረጃ 2 ሰዎችን መግደል የለብዎትም ፣ አዕምሮአቸውን ይቆጣጠሩ።
ሌባ አንድ የድንች እና ድንች ድንች ባለው ጉድጓዶች ውስጥ አብሮ የሚኖር የመንደር ማጠራቀሚያ ቦታ አገኘ
በካሮiaያ Pዶzhሺስ አውራጃ ውስጥ በኮሎvo መንደር ውስጥ የ 38 ዓመት ወጣት ከእናቷ እና ከአሥራዎቹ ል son ጋር ይኖራሉ ፡፡ አንድ ልጅ ሳይጠይቅ ወደ ኪስ ቦርሳዋ ውስጥ እንደሚገባ ስትመለከት ገንዘብ ማውጣት ጀመረች ፡፡ የቤት ውስጥ ጉድጓዱ አስተማማኝ ቦታ ያለ ቢመስልም ሴትዮዋ ሳያውቅ ለመደበቅ ለማያውቋቸው ሰዎች ክፍት ሆነች ፡፡
በመንደሩ ውስጥ “በጡረታ” ምግብ የሚሸጡ ሰዎች አሉ ፡፡ የሱቁ ሠራተኞች አልኮል አያበድሩም ፣ ግን ለመጠጥ ምግብ የሚመርጡት የአከባቢው ነዋሪ ለሚያገኙት ገንዘብ አልኮልን ለማግኘት ምግብ ለመሸጥ ተለውጠዋል ፡፡ የ 43 ዓመቱ ተጎጂው የመንደሩ ነዋሪ ከነዚህ ዜጎች አንዱ አከራይው አካውንት አካውንት ለመክፈል ገንዘብ ከየት እንዳገኘ ተመለከተ ፡፡
ባለፈው ቅዳሜ ፣ የኪስ ቦርዱ ተሰረቀ ፡፡ እሱ 13 500 ሩብልስ ነበር። የጠፋባት አገኘች አንዲት ፖሊስ ፖሊስ ደወለች። ከምትገምታቸው ሰዎች መካከል በቅርቡ አንድ ጎብ named ብላ ሰየመች። ፖሊስ ተጠርጣሪውን ባገኘ ጊዜ ሰክሮ ሰክሮ ነበር ፡፡ ሰውየው በቁጥጥር ስር ውሏል ፡፡ የወንጀል ክስ የመመስረት ጉዳይ እየተወሰነ ነው ፡፡
ትምህርት ማጠቃለያ
ሥነ ጽሑፍ ንባብ ፣ 2 ኛ ክፍል
ትምህርት 59. ጂ. ኦስተር “እንገናኝሃለን”
በትምህርቱ ውስጥ የተጠቀሱ የጥያቄዎች ዝርዝር-
የ G. ኦስተር ስራን በማንበብ “እናውቃቸዋለን” ፡፡
ተዛማጅ የቃላት መፍቻ
ተረት ተረት - በእውነቱ ልብ ወለድ ፣ የማይቻል ሁኔታዎችን የሚገልፅ ስራ።
ውይይት - ይህ የጀግኖች ውይይት ነው።
ተካ - የአንዱ ጀግናዎች ቃላት።
ሆን ተብሎ - በዓላማ ፣ በዓላማ ፡፡
በደግነት - ባህሪን ፣ ወዳጃዊነትን ፣ ከአንድ ሰው ጋር በተያያዘ ተሳትፎ።
ተረት ተረት ፣ ተረት ተረት ቁምፊዎች ፣ የክስተቶች ቅደም ተከተል ፣ ርዕስ።
በትምህርቱ ርዕስ ላይ መሰረታዊ እና ተጨማሪ ሥነ ጽሑፍ:
- ሥነ ጽሑፍ ንባብ። የመማሪያ መጽሐፍ። 2 ኛ ክፍል ፡፡ በ 2 ሰዓት ሰዓት L.F. Klimanova, Goretsky V.G., Vinogradskaya L.A.- M.: ትምህርት, 2017 - 223 p., Ill. ክፍል 2 ፣ ኤስ 155-160
- Klimanova L.F. ፣ Goretsky V.G. ፣ Golovanova M.V. እና ጽሑፋዊ ንባብ። 2 ክ. ለመማሪያ መጽሐፍ በኤሌክትሮኒክ መሣሪያ ላይ የሚገኝ የድምፅ ትግበራ። በ 2 ክፍሎች። - M: ትምህርት, 2013.
- ጂ. ኦስተር. አያቴ የቡና ገንቢ ናት ፡፡
በትምህርቱ ላይ የ “G. Oster” ሥራን እናነባለን ፣ “እንገናኛለን”
መማር ከጽሑፍ ጋር ይዛመዳል
እንችላለን የራስዎን አስቂኝ ተረት ይዘው ይምጡ ፡፡
ይህ ተረት ስለ ዝሆን ፣ ዝንጀሮ ፣ ለቢሮ ገቢያ እና ስለ ባሮ ነው ፡፡ በየቀኑ በአፍሪካ ውስጥ ይኖራሉ ፡፡ እርስ በርሳችሁ ተዋደዱ። ጠዋት ላይ ፣ ሲገናኙ ፣ እና ምሽት ላይ ወደ መኝታ ከመሄድዎ በፊት ደህና መጡ ፡፡
የሚገርም ቀደም ሲል የምታውቃቸውን እና እንዲያውም በቀን ሁለት ጊዜ ለምን ይተዋወቁ! ሁሉም ነገር የተጀመረው በጦጣው ምክንያት ነው ፡፡
እስቲ የግሪጎሪ ኦስተርን ተረት እናንብብ እናም ይህ ሁሉ እንዴት እንደ ሆነ ለማወቅ ፡፡
በየቀኑ ጓደኛሞች ተሰባስበው አንድ አስደሳች ነገር ይዘው ይመጣሉ ፡፡ ወይም በቃ ማውራት ብቻ ነው ፡፡ ወይም ዝንጀሮ አስቂኝ ዘፈኖችን ዘፈነች ፣ እና ቡሩካኑ ፣ የህፃን ዝሆን እና ፓሮ አዳመጠ እና ሳቁ ፡፡ ወይም ዝሆን ብልህ ጥያቄዎችን ጠየቀ እና ዝንጀሮዋ ፣ ዳሩ እና ቡኒ መለሰ ፡፡ ወይም አንድ ዝሆን እና ዝንጀሮ አንድ ቡኒ ኮኮነር ወስደው እንደ መዝለል ገመድ ተጠመቁ እና አንድ ፓት በውስጡ ገባች ፡፡
ጓደኞችዎ እንዴት እንደተጫወቱ ገምቱ ፡፡
እና ሁሉም ሰው አዝናኝ ነበር ፣ በተለይም የቢንጎ ገለልተኛ ፡፡ የሕፃኑ ዝሆን ፣ ጫጩቱ ፣ ቡሩቃኑ እና ጦጣው ሁል ጊዜ እርስ በእርስ መተዋወቃቸውን እና መጫወታቸው ደስ ይላቸዋል ፡፡ ስለዚህ ዝንጀሮ በአንድ ወቅት ሁሉም ሰው ተገረመ ፡፡
“ወይኔ ፣ እርስ በርሳችን ማወቃችን እንዴት የሚያሳዝን ነገር ነው!”
ይገርመኛል የሕፃኑ ዝሆን ፣ የሮጥ እና የከዋክብት ስብስብ ምን መልስ ይሰጣል?
ከእኛ ጋር የማወቅ ጉጉት የለህም? ” - የበቆሎውን አስቆጣ.
- አይ ፣ አልገባኝም! - ጦጣ እጆቹን አወጣች ፡፡ “በጭራሽ እንዲህ ማለት አይደለም ፡፡ ማለት ፈለግሁ: - እኛ አስቀድሞ እናውቃለን እኛ እንዴት የሚያሳዝን ነገር ነው ፡፡ እዚህ አስደሳች ነበር ሁላችንም እንደገና እንገናኛለን ፡፡ የሕፃን ዝሆን ፣ እኔ አንተን መገናኘት እወድ ነበር ፣ ጨዋ ፣ ጨዋ ፣ ጨዋ ፣ ጨዋ ፣ ካንተ ጋር ፣ ብልህ ፣ በጣም ብልህ ፣ ከአንተ ጋር ፣ የከበደ ገለልተኛ ፣ በጣም ረዥም ነህ ፡፡
የቡድኑ አስተዳዳሪ “እናም እኔ ፣ ጦጣ ፣ አንቺን ፣ የሕፃን ዝሆንን ፣ እና አንቺን (ፓራውን) ካገኘንሽ ደስ ይለኛል” አለ ፡፡
ሕፃኑ ዝሆን “እኔ ፡፡ - በደስታ.
ስለዚህ ዝንጀሮው ያተርፋል!
እኛ ግን አውቀናል! ” - የበቆሎ ፍሬውን ቀጠቀጠ ፡፡
ዝንጀሮውም “እኔ እላለሁ” አለ ፡፡ - እንዴት የሚያሳዝን ነው!
- ጓደኞች! - በድንገት የቢን ኮስተር አስተላላፊ ጅራቱን አወዛወዘ። “ለምን እንደገና አንገናኝም?”
- በተከታታይ ሁለት ጊዜ መገናኘት አይችሉም! - አለ ፡፡ - ማንንም ካወቁ ፣ ከዚያ ይህ ለዘላለም ነው። ምንም የሚከናወን ነገር የለም።
የሕፃኑ ዝሆን “እኛ እንግዲያው በመጀመሪያ እንውሰደው እናውቃቸው!” በማለት ሀሳብ አቀረበ ፡፡
- ትክክል ነው! - - ቡኮ ክፍለ-ጊዜው። - እንከፋፍል ፣ እና በአጋጣሚ እንገናኛለን እና እንተዋወቃለን ፡፡
እርስ በእርስ ለመተዋወቅ በመጀመሪያ እንዴት ሀሳብ እንዳቀረቡ ያስታውሳሉ?
በኋላ ግን ዝሆኑ ተረበሸ ፡፡
- ኦ! - ዝሆኑ ተረበሸ ፡፡ - በአጋጣሚ ካልተገናኘን?
- ደህና ፣ ያ ችግር አይደለም! - አለ ፡፡ - በአጋጣሚ ካልተገኘን ፣ በእውነቱ እንገናኛለን ፡፡
ዝንጀሮ ዓይኖ withን በእጆ closed ዘጋች እና ጮኸች: -
አንድ ፣ ሁለት ፣ ሦስት ፣ አራት ፣ አምስት!
እርስዎን አለማወቄ ጀምሬያለሁ!
እንደገና ለመገናኘት!
ጓደኛዎች የመተዋወቂያ ጨዋታን በጣም ወደዱት ፣ ምክንያቱም እሱን ስለሚፈልጉ እና ደጋግመው በመገናኘት ደስ ይላቸዋል።
ዝንጀሮ ዓይኖ openedን ሲከፍት ማንም ሰው አልነበረም ፡፡ ከዛ አንድ ዝሆን ከዛፍ ከኋላ ወጣ ፡፡ ከሣር የተለበጠ ቡኒ ከጫካውም በታች አንድ ዱባ ተሰወረ። ሁሉም በጥሩ ሁኔታ እርስ በርሳችን ተረዳንና መተዋወቅ ጀመር ፡፡
ዝንጀሮ የፓራፊን ክንፍ ተናወጠ ፡፡ ፓራቱ የዝሆን ግንድ ተናወጠ ፡፡ የሕፃኑ ዝሆን ጅራቱን ይነቀጠቀጥ ነበር ፡፡ ሁላቸውም እርስ በእርስ “እርስ በርሳችን እንተዋወቃለን!” ከዚያም “አንተን መገናኘታችን በጣም ጥሩ ነበር!” አሉ ፡፡
እናም ከዚያ ጊዜ ጀምሮ የዝሆን ጥጃ ፣ ዝንጀሮ ፣ የሮጥ እና የበሰለ በየእለቱ እርስ በእርሱ ይገደባሉ ፡፡
እኛ የምናነበው ምን ይመስልዎታል-ተረት ወይም ተረት?
ደራሲው ራሱ ሥራው ተረት ነው ፡፡ ምክንያቱም ገጸ-ባህሪያቱ እንስሳት ናቸው ፣ ግን እንደ ሰዎች ይናገራሉ እና ባህሪም ያደርጋሉ ፡፡ አብረው አዳዲስ ጨዋታዎችን መጫወት እና መፍጠር ይወዳሉ።
ምናልባት ዝንጀሮ ፣ የሕፃን ዝሆን ፣ እርባታ እና ቡኒ ገለልተኛ የዚህ ተረት ጀግኖች ብቻ እንዳልሆኑ ያውቁ ይሆናል ፡፡
ምን ሌሎች ታሪኮች ያውቁዎታል?
እነዚህ ተረት ተረት “ግራኒ ቦአ” ፣ “ለጅሩ ማስከፈል” ፣ “ታላቅ መዝጊያ” ፣ “ከስር መተላለፍ” ፣ “ጤና ይስጥል ጦጣ” ፣ “የዝሆን ግልገል የት” እና ሌሎችም ፡፡
ግሪጎሪ ኦስተር ለልጆቹ የተረት ተረት ያወጣ ሲሆን በጣም አስደሳች የሆኑትን አሳትሟል እናም አሁን እነሱን ለማንበብ የተማሩት ሁሉ ሊያነቧቸው ይችላሉ ፡፡
እና እነዚህ ሁሉ ተረቶች በደራሲው ይግባኝ ይጀምራሉ ፡፡ እናነበው-
ጤና ይስጥልኝ ውድ ልጅ!
የልጆች ጸሐፊ ይጽፍልዎታል። ይህ ጸሐፊ እኔ ነኝ። ስሜ ግሪጎሪ ኦስተር ነው ፡፡
ስምህ ማን ነው ፣ አላውቅም ፣ ግን እገምታለሁ ፡፡ ደግሞም አንድ ዓይነት ተረት ተረት መስማት እንደምትፈልጉ እገምታለሁ ፡፡
በትክክል ከገምኩ ያዳምጡ ፡፡ እና በተሳሳተ መንገድ እገምታለሁ እና ተረት ለማዳመጥ የማይፈልጉ ከሆነ ፣ ከዚያ አይሰሙ ፡፡ ተረት የትም አይሄድም ፣ እርስዎን ይጠብቅዎታል። በፈለጉበት ጊዜ ይምጡ እና ከጅምር እስከ ማለቅ ድረስ ሁሉንም ይሰማሉ ፡፡
ነገር ግን እርስዎ ፣ ውድ ልጅ ፣ አሁንም በእውነቱ አይዘልፈም ፣ ወይም ትልቅ ሰው ትሆናለህ እናም ስለ ዝሆን ፣ ዝንጀሮ ፣ ስለ ቡሽ ባለ ገለልተኛ ወይም ስለ ደረት ተረት የሚናገር ተረት ማዳመጥ አያስደስትህም ፡፡
ለታሪኩ ስም ትኩረት ይስጡ - "እኛ እናውቃለን ፡፡" በርዕሱ ውስጥ ደራሲው ተረት ተረት ስለ ምን እንደሚናገር ፍንጭ ይሰጣል - ስለ ተገናኙት ገጸ-ባህሪ ፡፡ ግን አንባቢው ከጀግኖቹም ጋር ይተዋወቃል - የዝሆን ጥጃ ፣ ዝንጀሮ ፣ የሮጥ እና ዝሆን ፡፡ እና ይህ ሁሉ አይደለም ፣ ምክንያቱም ጸሐፊው ከአንባቢዎች ጋር ይተዋወቃል ፡፡ “ጤና ይስጥልኝ” እያለ ስሙን ጠራ ፡፡ እናም ጀግናዎቹ አንዳቸው ሌላውን ሲገናኙ ክንፎቻቸውን ፣ ጭራውን ፣ ጅራቱን ይነቅንቁ እና “እርስዎን መገናኘት በጣም ጥሩ ነበር” አሉ ፡፡ እርስ በርሳችሁ እንዴት ይተዋወቃሉ?
ከግሪጎሪ ኦስተር ገጸ-ባህሪዎች ጋር ብዙ ብዙ አስደሳች ክስተቶች ይከናወናሉ ፡፡ ስለ ግሪጎሪ ኦስተር ጀግኖች ሌሎች ጀብዱዎች ያንብቡ።
ስለዚህ ፣ “እናውቃለን” የሚለው የግሪጎሪ ኦስተር ስራ ተረት ነው። የታሪዎቹ ጀግኖች የዝሆን ጥጃ ፣ ዝንጀሮ ፣ የሮጥ እና የከብት ገric ናቸው ፡፡ ታሪኩ ስለ ጓደኞቻቸው አስደሳች ጨዋታዎችን የሚናገር ሲሆን በትሕትናም እርስ በእርሱ መግባባት እንዲደረግ ያስተምራል ፡፡
የአንድ ዓይነተኛ የሥልጠና ተግባር ትንተና
የጀግኖቹን ቃላት ብቻ ያግኙ እና ያደምቁ
ከእኛ ጋር የማወቅ ጉጉት የለህም? ” - የበቆሎውን አስቆጣ.
- አይ ፣ አልገባኝም! - ጦጣ እጆቹን አወጣች ፡፡ “በጭራሽ እንዲህ ማለት አይደለም ፡፡ ማለት ፈለግሁ: - እኛ አስቀድሞ እናውቃለን እኛ እንዴት የሚያሳዝን ነገር ነው ፡፡ እዚህ አስደሳች ነበር ሁላችንም እንደገና እንገናኛለን ፡፡ የሕፃን ዝሆን ፣ እኔ አንተን መገናኘት እወድ ነበር ፣ ጨዋ ፣ ጨዋ ፣ ጨዋ ፣ ጨዋ ፣ ካንተ ጋር ፣ ብልህ ፣ በጣም ብልህ ፣ ከአንተ ጋር ፣ የከበደ ገለልተኛ ፣ በጣም ረዥም ነህ ፡፡
የቡድኑ አስተዳዳሪ “እናም እኔ ፣ ጦጣ ፣ አንቺን ፣ የሕፃን ዝሆንን ፣ እና አንቺን (ፓራውን) ካገኘንሽ ደስ ይለኛል” አለ ፡፡
ሕፃኑ ዝሆን “እኔ ፡፡ - በደስታ.
ከእኛ ጋር የማወቅ ጉጉት የለህም? ” - የበቆሎውን አስቆጣ.
- አይ ፣ አልገባኝም! - ጦጣ እጆቹን አወጣች ፡፡ “በጭራሽ እንዲህ ማለት አይደለም ፡፡ ማለት ፈለግሁ: - እኛ አስቀድሞ እናውቃለን እኛ እንዴት የሚያሳዝን ነገር ነው ፡፡ እዚህ አስደሳች ነበር ሁላችንም እንደገና እንገናኛለን ፡፡ የሕፃን ዝሆን ፣ እኔ አንተን መገናኘት እወድ ነበር ፣ ጨዋ ፣ ጨዋ ፣ ጨዋ ፣ ጨዋ ፣ ካንተ ጋር ፣ ብልህ ፣ በጣም ብልህ ፣ ከአንተ ጋር ፣ የከበደ ገለልተኛ ፣ በጣም ረዥም ነህ ፡፡
የቡድኑ አስተዳዳሪ “እናም እኔ ፣ ጦጣ ፣ አንቺን ፣ የሕፃን ዝሆንን ፣ እና አንቺን (ፓራውን) ካገኘንሽ ደስ ይለኛል” አለ ፡፡
ሕፃኑ ዝሆን “እኔ ፡፡ - በደስታ.
የአንድ ዓይነተኛ የቁጥጥር ተግባር ትንተና
የጎደሉትን ቃላት ያስገቡ
እነዚህ የሕፃን ዝሆኖች ፣ ጫካ ፣ ቡኒ ገንዳ እና ዝንጀሮ በ ________ ውስጥ ይኖሩ ነበር ፡፡
ማለት ፈለግሁ: - እኛ ቀደም ሲል ______________ መሆናችን ምንኛ የሚያሳዝን ነገር ነው።
እነዚህ የሕፃናት ዝሆኖች ፣ ጫካዎች ፣ ቡኒ ገለልተኛ እና ዝንጀሮ በአፍሪካ ውስጥ ይኖሩ ነበር ፡፡
ማለት ፈለግሁ: - እኛ አስቀድሞ እናውቃለን እኛ እንዴት የሚያሳዝን ነገር ነው ፡፡
የጎደሉትን ቃላት ያስገቡ
በአጋጣሚ ካልተገናኘን ከዚያ ___________ እንገናኛለን ፡፡
ሁሉም _________________________ እርስ በእርስ ተመለከቱ እና መተዋወቅ ጀመሩ ፡፡
በአጋጣሚ ካልተገኘን ፣ በእውነቱ እንገናኛለን ፡፡
ሁሉም በደግነት እርስ በእርስ ተመለከቱ እና መተዋወቅ ጀመሩ።
ለማንበብ የተለመደ ይሆናል
እነዚህ የሕፃን ዝሆኖች ፣ ጫካ ፣ ቡኒ ገለልተኛ እና ዝንጀሮ በአፍሪካ ውስጥ ይኖሩ ነበር ፡፡ በየቀኑ አንድ ላይ ተሰባስበው አንድ አስደሳች ነገር ይዘው ይመጣሉ ፡፡ ወይም በቃ ማውራት ብቻ ነው ፡፡ ወይም ዝንጀሮ አስቂኝ ዘፈኖችን ዘፈነች ፣ እና ቡሩካኑ ፣ የህፃን ዝሆን እና ፓሮ አዳመጠ እና ሳቁ ፡፡ ወይም ዝሆን ብልህ ጥያቄዎችን ጠየቀ እና ዝንጀሮዋ ፣ ዳሩ እና ቡኒ መለሰ ፡፡ ወይም አንድ ዝሆን እና ዝንጀሮ አንድ ቡኒ ኮኮነር ወስደው እንደ መዝለል ገመድ ተጠመቁ እና አንድ ፓት በውስጡ ገባች ፡፡ እና ሁሉም ሰው አዝናኝ ነበር ፣ በተለይም የቢንጎ ገለልተኛ ፡፡ የሕፃኑ ዝሆን ፣ ጫጩቱ ፣ ቡሩቃኑ እና ጦጣው ሁል ጊዜ እርስ በእርስ መተዋወቃቸውን እና መጫወታቸው ደስ ይላቸዋል ፡፡ ስለዚህ ዝንጀሮ በአንድ ወቅት ሁሉም ሰው ተገረመ ፡፡
“ወይኔ ፣ እርስ በርሳችን ማወቃችን እንዴት የሚያሳዝን ነገር ነው!”
ከእኛ ጋር የማወቅ ጉጉት የለህም? ” - የበቆሎውን አስቆጣ.
- አይ ፣ አልገባኝም! - ጦጣ እጆቹን አወጣች ፡፡ “በጭራሽ እንዲህ ማለት አይደለም ፡፡ ማለት ፈለግሁ: - እኛ አስቀድሞ እናውቃለን እኛ እንዴት የሚያሳዝን ነገር ነው ፡፡ ለሁላችንም እንደገና መገናኘታችን አስደሳች ነበር። የሕፃን ዝሆን ፣ እኔ አንተን መገናኘት እወድ ነበር ፣ ጨዋ ፣ ጨዋ ፣ ጨዋ ፣ ጨዋ ፣ ካንተ ጋር ፣ ብልህ ፣ በጣም ብልህ ፣ ከአንተ ጋር ፣ የከበደ ገለልተኛ ፣ በጣም ረዥም ነህ ፡፡
የቡድኑ አስተዳዳሪ “እናም እኔ ፣ ጦጣ ፣ አንቺን ፣ የሕፃን ዝሆንን ፣ እና ካራቶት ጋር መገናኘት እፈልጋለሁ!” አለ ፡፡
ሕፃኑ ዝሆን “እኔ ፡፡ - በደስታ ፡፡
እኛ ግን አውቀናል! ” - የበቆሎ ፍሬውን ቀጠቀጠ ፡፡
ዝንጀሮውም “እኔ እላለሁ” አለ ፡፡ - እንዴት የሚያሳዝን ነው!
- ጓደኞች! - በድንገት የቢን ኮስተር አስተላላፊ ጅራቱን አወዛወዘ። “ለምን እንደገና አንገናኝም?”
- በተከታታይ ሁለት ጊዜ መገናኘት አይችሉም! - አለ ፡፡ - ማንንም ካወቁ ፣ ከዚያ ይህ ለዘላለም ነው። ምንም የሚከናወን ነገር የለም።
የሕፃኑ ዝሆን “እኛ እንግዲያው በመጀመሪያ እንውሰደው እናውቃቸው!” በማለት ሀሳብ አቀረበ ፡፡
- ትክክል ነው! - - ቡኮ ክፍለ-ጊዜው። - እንከፋፍል ፣ እና በአጋጣሚ እንገናኛለን እና እንተዋወቃለን ፡፡
- ኦ! - ዝሆኑ ተረበሸ ፡፡ - በአጋጣሚ ካልተገናኘን?
- ደህና ፣ ያ ችግር አይደለም! - አለ ፡፡ - በአጋጣሚ ካልተገኘን ፣ በእውነቱ እንገናኛለን ፡፡
ዝንጀሮ ዓይኖ withን በእጆ closed ዘጋች እና ጮኸች: -
አንድ ፣ ሁለት ፣ ሦስት ፣ አራት ፣ አምስት!
እርስዎን አለማወቄ ጀምሬያለሁ!
Diverge ፣ መበታተን
እንደገና ለመገናኘት!
ዝንጀሮ ዓይኖ openedን ሲከፍት ማንም ሰው አልነበረም ፡፡ ከዛ አንድ ዝሆን ከዛፍ ከኋላ ወጣ ፡፡ ከሣር የተለበጠ ቡኒ ከጫካውም በታች አንድ ዱባ ተሰወረ። ሁሉም በደግነት እርስ በእርስ ተመለከቱ እና መተዋወቅ ጀመሩ።
ዝንጀሮ የፓራፊን ክንፍ ተናወጠ ፡፡ ፓራቱ የዝሆን ግንድ ተናወጠ ፡፡ የሕፃኑ ዝሆን ጅራቱን ይነቀጠቀጥ ነበር ፡፡ ሁላቸውም እርስ በእርስ “እርስ በርሳችን እንተዋወቃለን!” ከዚያም “አንተን መገናኘታችን በጣም ጥሩ ነበር!” አሉ ፡፡
እናም ከዚያ በጣም ጥሩ ነበር ምክንያቱም ከዚያ ጊዜ ጀምሮ በየቀኑ ሁለት ጊዜ ሲገናኙ ፡፡ ጠዋት ፣ ሲገናኙ ፣ እና ምሽት ላይ ወደ መኝታ ከመሄድዎ በፊት ደህና መጡ ፡፡